¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
1993Estrategias pedagógicas para favorecer el proceso de la adquisición de la escritura en el alumno de tercer grado de educación preescolarBlanca Irene Espinoza Terrazas-
1997Estrategias didácticas para favorecer en los alumnos de tercer grado de preescolar el conocimiento y cuidado del medio ambiente y su conservaciónPatricia Jiménez Ramos-
1991Una alternativa didáctica que favorece la construcción de la operación de clasificación en el educando de nivel preescolarMartha Lilia Almanza Pizarro-
1996Opciones didácticas para la realización de actividades ofrecidas a los maestros de educación musical en el nivel de educación preescolarMaría Alejandra Mendoza Taboada-
1997La supervisión de la educación preescolar, evolución de su problemática e intervenciónRocío Ramírez Cruz-
1992La experimentación en el niño preescolar : propuesta pedagógicaRomelia Lechuga Parra-
1996Las actividades psicomotoras como medio para favorecer el desarrollo de las nociones espacio-temporales en el nivel preescolarMichelle Suzanne Robert Ortiz-
1995Procedimientos y recursos para enriquecer el proceso de evaluación en la educación preescolarGuadalupe Maldonado Moreno-
1992La comprensión del sistema de escritura en el jardín de niñosMaría Enriqueta Alvarez Pintor-
1995Situaciones de aprendizaje que propicien el desarrollo del lenguaje en los alumnos de tercer grado de preescolar que presentan una ruptura comunicativa, como consecuencia de una desintegración socialTeresita de Jesús Luján Cordero-