¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
1996Estrategias para favorecer el desarrollo de la expresión oral en el proceso de socialización del niño que recibe terapia del lenguaje en el centro psicopedagógicoMa. Cruz Hernández Gamboa-
1996Estrategias didácticas que favorecen una mejor ortografía en los alumnos de quinto grado de educación primariaJuan Moreno Prieto-
1996Estrategias didácticas para favorecer el uso de figuras geométricas en el alumno de tercer gradoJaime Teodoro González Carrillo.-
1996Estrategias didácticas para favorecer la ortografía en los alumnos de tercer grado de educación primariaLuis Herrera Monárrez-
1996Estrategias didácticas que favorecen la experimentación con niños de segundo añoMartha Guadalupe Hernández Merez-
1996Estrategias didácticas para favorecer en los alumnos de primer grado de educación primaria el respeto a los símbolos patriosNoema González Acosta-
1996Estrategias didácticas que pueden ayudar a mejorar la calidad de nutrición, en los alumnos de cuarto grado de educación primariaPatricia Elena Ordóñez López-
1996Estrategias didácticas para favorecer la noción del tema de la revolución mexicana en los alumnos de tercer grado de educación preescolarElda Mireya Rivera Corral-
1996La preparación del maestro y su influencia en el bajo rendimiento escolar, el caso de la escuela "Otilio Montaño"Rosa María Calleros León-
1996La falta de concepciones sobre los procesos de la lecto-escritura por parte de algunas educadoras no favorece el acercamiento del educando en un ambiente alfabetizadorXochitl de la Torre Morales-