¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
2018Intervención como psicopedagoga en la enseñanza del inglés en una escuela de preparatoria abiertaBerenice Morales Chávez-
2018Propuesta de un taller de sensibilización dirigido a docentes para la inclusión educativa de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA)Larissa Mendoza González-
2018Caracterización del bullyng en una escuela secundaria desde la perspectiva de los estudiantesJacqueline Susana Rodríguez Díaz-
2018Intervención psicopedagógica en lectura y escritura a cuatro alumnos de 5° de primaria del Centro de Atención Múltiple 36Flor María Alvarez Aguirre-
2018Vínculo afectivo entre tutor-tutorado desde la relación interpersonalFátima Elia López Martínez-
2018La superdotación intelectual : un reto personal y familiarAna Leslie Jiménez MoralesMaría de Lourdes Longi Contreras
2018El desarrollo de la autoeficacia académica para la mejora del rendimiento académico : una intervención emocionalScarlatte Betel Saavedra Martiñón-
2018Resolución de suma y resta de transformación con niños de 1° de primariaElena Monserrat Cruz GonzálezGerardo Ortiz Moncada
2018El significado que comparten los estudiantes de nivel medio superior sobre el concepto de disciplina escolar : el caso de CETIS # 13José Alonso Vallejo Pérez-
2018Programa de intervención para favorecer la comprensión lectora de alumnos de cuarto grado de la Escuela Primaria República de SenegalMariel Yareli Ibarrola Trejo-