¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
2019Fortaleciendo la resiliencia : un taller de habilidades artísticas para educación media superiorLorena Rodrigo GuevaraMaría del Carmen Mendoza Olivares
2019Habilidades intelectuales para la escritura, una propuesta de competencias comunicativas en educación primariaCruz Alberto Hernández PérezPedro Román Reyes
2019La autorregulación de emociones en alumnos de educación primaria : un taller para la mejora de la convivencia escolarDiana Laura Mote CruzMaría del Carmen Mendoza Olivares
2016Producción de textos narrativos para fortalecer el lenguaje escrito en primariaLucero Carreón MartínezAnabel Román Torres
2019La comunicación democrática : un taller para disminuir la contaminación por basuraBetzaira Landa GuzmánNelly Reyes Félix
2019La importancia de los valores del respeto y la responsabilidad para lograr un trabajo colaborativoMary Carmen Mena PerdomoPedro Román Reyes
2018Plataforma moodle como estrategia de enseñanza en sexto de primariaAntonio Santana ReyesNorma Merino Trujillo
2019Por una escuela democrática : un proyecto para alumnos de secundariaMaribel Gabriel AburtoJulio César Contreras Romano
2019Reforzando la motricidad fina : un proyecto para mejorar la escritura en primer grado de primariaLuz Aleyda Rivera SánchezJulio César Contreras Romano
2019Reforzando el valor posicional del número : una experiencia desde el método por proyectos para educación primariaMaribel Cabrera VázquezPedro Román Reyes