¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
1993El desarrollo de la expresión oral a través de la acción lúdicaMaría de los Angeles Angeles López-
1993La actividad lúdica, como recurso didáctico en la enseñanza de las operaciones básicas en el primer grado de educación primariaCecilia Magallanes CortezAnabel Guadalupe Woo Crespo; María Guadalupe Villa Muñoz
1992El juego en el niño de edad preescolarDora Elia Lozano de la Garza-
1998Propuesta de apéndice didáctico para mejorar la enseñanza de la historiaAdriana Mirna Ponce Zapata-
1998La función del juego en el desarrollo de la expresión oralMaría Ana Bertha Hernández Rodríguez-
1993La comprensión simultánea de la lectura y la escritura por medio del cuento y del juegoAngélica Portillo Lizárraga-
1998Una propuesta pedagógica para desarrollar el tema : la contaminación ambiental a través del juego con niños de primer año de educación primariaJosé López Muñoz-
1997Las unidades de trabajo : una alternativa para la enseñanza-aprendizaje en el primer grado de educación primariaMa. del Consuelo Tapia Palomero-
1992Los juegos de mesa como recurso didáctico para la utilización de las operaciones fundamentales por el alumno de quinto grado de educación primariaMaría Elena Suárez Ontiveros-
1994Propuesta didáctica para favorecer la maduración en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura en los alumnos de primer grado de educación primariaJosé Francisco Vázquez Torres-