¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
2020Palabras que transforman : un taller para favorecer la alfabetización en IEEAMaría del Consuelo Benito PérezBlanca Norma Ibarra Tepepa
2020El aprendizaje basado en problemas : una alternativa para potenciar la concentración de los niños en el aulaMaría Yuliana Díaz TrinidadCarmina Román Ramos
2020El aprendizaje colaborativo una propuesta para fortalecer la convivencia escolarMaribel Máximo GuadalupeRosa María Galindo López
2020La creatividad parte fundamental para la socialización en la etapa preescolarMarisela Romero de la CruzRosa María Galindo López
2020Habilidades interpersonales : trabajando juntos para fomentar el aprendizaje cooperativo en secundariaPablo Alberto Gaona MedinaNelly Reyes Félix
2020Me divierto y resuelvo : una situación didáctica para el aprendizaje matemático en primariaAlejandra Alaguna LópezBlanca Norma Ibarra Tepepa
2020Material concreto para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en el niño de tercer gradoLiliana Bravo MorenoCarmina Román Ramos
2020Programa de tutoría como alternativa para prevenir la deserción escolarAdriana González PérezAda Zavaleta Hernández
2020Taller lúdico para fortalecer las dimensiones de autoconocimiento y autorregulación en primariaCristina Lizbeth Hernández CamposSandra Ruiz Gil
2020Una metodología analítica para el aprendizaje de la lecto-escritura en el nivel primariaJéssica Nataly Ascención GonzálezCarmina Román Ramos