¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
2020El juego : una vía para motivar al adolescente en pro del trabajo escolarYéssica Castillo RamosCarmina Román Ramos
2020Evaluación escolar para mejorar el proceso de adquisición del aprendizaje de los niños de tercer gradoRebeca Saraí Reducindo EstévezCarmina Román Ramos
2019Aprendizaje significativo en la materia de historia de quinto gradoKarina Hipólito AgustínJulio César Contreras Romano
2020Escritura no convencional en preescolarVanesa Yaneli Mendoza NavaCarmina Román Ramos
2020Implementación de la Webquest para el aprendizaje de la geografía en 6° gradoGuadalupe Rodríguez MartínezCarmina Román Ramos
2019Pedagogía ambiental : una propuesta para educación primariaBruno Vicente RamosOliver Mora Juárez
2016El juego didáctico : estrategia para desarrollar razonamiento del pensamiento matemático en preescolarGloria Beatriz López GarcíaCarmina Román Ramos
2020Construyendo palabras : una intervención pedagógica a través del método por proyectoJazmín Reyes HernándezBlanca Norma Ibarra Tepepa
2020La colaboración en el Consejo Técnico Escolar y las prácticas pedagógicas en aula en la escuela de tiempo completoNoely Montserrat Álvarez HernándezCuauhtémoc Guerrero Araiza
2023Percepciones construidas por estudiantes de segundo grado de telesecundaria en situación de vulnerabilidad respecto a la estrategia docente utilizada durante la pandemia por COVID-19Olga Santiago VictoriaJulio Rodolfo Grimaldo Arriaga