¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

Colección XPLORA

Elija una comunidad para visualizar sus colecciones

 

Colección de productos
de eventos académicos
Leer más

Colección de artículos
académicos
Leer más

Colección de recursos
monográficos
Leer más

Colección de trabajos recepcionales y de grado
Leer más

Colección de preprints y
reportes de investigación
Leer más


  1. RIXPLORA

Buscar


Filtros actuales:



Comenzar nueva busqueda
Añadir filtros:

Usa los filtros para afinar la busqueda.

 | 
Resultados 1-10 de 25.
Resultados por ítem:
Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
1992Los portadores de texto en el aprendizaje de la lecto-escritura en la escuela primariaIrma Estela Nava Delgado-
1992La literatura infantil como recurso para despertar el interés del niño por las actividades de lecto-escrituraJosé Luis Lamas Lamas-
1992Influencia de la percepción visual y auditiva como medio para favorecer habilidades requeridas en el aprendizaje de la lecto-escrituraClaudia Rodríguez Manzo-
1992Uso y empleo de la propuesta IPALE en los grados de 1ro. y 2do. de educación primariaLeticia Eugenia Saldaña Raudales-
1992Una experiencia de trabajo : la organización de actividades para el parendizaje de la lecto-escritura en la escuela bidocenteMaría de la Luz Avila Ortiz-
1992Propuesta pedagógica para lograr la comprensión del niño de tercer grado de preescolar en el proceso enseñanza aprendizaje en la lecto-escrituraGraciela de Alejandro Acevedo-
1992La importancia de la expresión gráfica en el niño de edad preescolar, como iniciación al proceso de lectoescrituraHermila Rodríguez Chávez-
1992Las dificultades de aprendizaje en la adquisición de la lecto-escrituraBeatriz Alvarez Karo-
1992La concepción del docente en la aplicación del método global de análisis estructural y sus implicaciones en la enseñanza de la lecto-escrituraEdilia Catalán Adame-
1992La incidencia de la madurez mental en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura en el niño de primer grado de educación primariaElsa Villar Lorenzo-

Otras opciones relacionadas