¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
2019Prácticas de lectura y escritura de los alumnos de segundo grado de educación primaria del Centro Escolar México, San Pablo del Monte, TlaxcalaGeorgina Ramos DíazRigoberto González Nicolás
2017La comprensión lectora como estrategia de aprendizaje en el nivel primariaMarlene Alejo RamírezMartha Elvia Morales Márquez
2013Los juegos didácticos : estrategia didáctica para la enseñanza de la lectura en segunda lengua : con alumnos de segundo grado de la Escuela Primaria Indígena "Venustiano Carranza" de Santo Tomás, Atlapexco, Hgo.Anayeli Martínez HernándezAntonio Martínez Hernández
2014La lectura : un medio para escribir cuentos infantilesFlora Patricio CabreraAlicia Lugo Ángeles
2010Informando sobre las bibliotecas públicas y la lectura en niños de 6 a 8 añosSusana Cruz Sánchez-
2010¿Nos ayudamos a leer?Maribel Cuevas RamírezSandra Alejandra Cuevas Vera
2017El fortalecimiento de la lectura con alumnos de quinto grado de educación primariaMaría Luisa González MendietaBenjamín Martínez García
2015Fomentando la comprensión lectora en alumnos de cuarto gradoYisel García García-
2014Estrategias didácticas para favorecer la comprensión lectora en los alumnos de 4°Vicente López CruzRosalía Ramos García
2019Promoción de hábitos de lectura a través de la lectura en voz alta, sensaciones y percepciones en educación inicialCecilia Reyes HernándezHaydée Pedraza Medina