¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
2016Intervención psicopedagógica para mejorar la comprensión lectora en alumnos que asisten a la tutoria de verano del programa del CONAFEViridiana Flores BecerrilAlba Yanalte Flores Mejía
2011Evaluación del programa de acción tutorial de la Licenciatura en Educación Primaria Intercultural Bilingüe : caso de la Normal Oficial "Licenciatura Benito Juárez" de Zacatlán PueblaSebastián Lecona Rosas-
2015Experiencia de tutores y estudiantes participando en el programa institucional de tutorias del CCH VallejoGabriela Balanzar Orbe-
2014La atención al rezago educativo en una comunidad rural a través de la tutoría individualizadaLeticia Ramírez Tapia-
2011La enseñanza de la división con el apoyo del tutor informado : un estudio con alumnos de tercer grado de primariaMaría del Rocío Islas Alonso-
2015Informe de práctica profesional : el psicológo educativo como tutor comunitario de verano, CONAFE-PueblaDiego Mena Mora-
2016La tutoría individual como estrategia de apoyo para el aprendizaje de las matemáticas en una comunidad ruralAída Xochitlanezi Iglesias Islas-
2015Las actitudes de los tutores y tutorados ante el programa institucional de tutorías en la ESCA Unidad Tepepan del Instituto Politécnico NacionalKarina Pereznúñez Bonilla-
2010Necesidad de capacitación psicopedagógica en profesores del Cetis 32, en el área de tutoríasSilvia Angélica Bazaldúa Huerta-
2010Percepción de la práctica docente de los tutores en las interacciones virtuales : el caso de los maestros de la especialidad competencias docentes de la UPNVania Angélica Vélez Ramírez-