¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
1999Importancia de la interacción alumno-alumno en el aprendizaje de contenidos matemáticosIrma Rivera Cruz-
1999Expectativas educativas en la infancia tardía y adolescencia temprana, en relación con las representaciones de géneroMarisol Granados MuñozAracelí Quintana Pérez
1993Grupos operativos : elementos teóricos para coordinar grupos de aprendizajeRaymundo Ibáñez Pérez-
1992Influencia de la percepción visual y auditiva como medio para favorecer habilidades requeridas en el aprendizaje de la lecto-escrituraClaudia Rodríguez Manzo-
1994La inadaptación escolar en el adolescente y una posible alternativa para contribuir a resolverlaMarcela Serranía Soto-
1996Historia de grupos operativos en las instituciones de educación superior en el Distrito Federal y otras instituciones, (CISE-UNAM, UAM-Xochimilco, EIDAC, TAIGO), en el periódo de 1978-1992Miguel López Ortigoza-
1999La percepción del maltrato físico infantil y su relación con el rendimiento escolar de niños que cursan el 4o, 5o y 6o año de educación primariaRosa Jiménez Sánchez-
1994La importancia psicopedagógica de la comprensión de la lectura en el aprendizaje del niño de 8 a 10 añosAna María Ruiz López-
1992La importancia de la estimulación temprana en la educación especial (grupo integrado A)Olga Santos Reyes-
1994La enseñanza de las ciencias sociales a través del lenguaje : una resignificación del conocimiento en el niñoMiriam Carolina Becerra Acosta Molina-

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