¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
2010La contextualización de la enseñanza de la física para favorecer la motivación y el aprendizaje en un grupo de alumnos de segundo grado en una escuela secundaria públicaEsmeralda Rubí Mendoza Santiago-
2010La construcción social de la profesionalización del docente en secundariaTeresa Cortés Garduño-
2011La correlación de la ECA de Carl Rogers y las relaciones interpersonales de los estudiantes de tercer grado de secundariaEdgar Rodrigo García Avilés-
2013La crónica y novela históricas como estrategia para propiciar el pensamiento crítico en la materia de historia en bachilleratoMaría Luisa García Martínez-
2011La composición escrita de textos académicos en el contexto universitario : un acercamiento analítico desde las perspectivas cognitiva y socioculturalClaudia Ivonne Hernández Ramírez-
2019La disciplina e indisciplina : componentes y causasYair Alonso ArguellesGuadalupe Mora Tufiño
2012La importancia de contextualizar el aprendizaje : mi experiencia como TCV en escuelas primarias rurales de CONAFEMaría Sánchez Ibarrola-
2012La resiliencia académica y la importancia del apoyo social en adolescentesBerenice Linares Rubi-
2011La familia como factor determinante de fracaso escolar en educación básicaDulce Karina Pérez Osorio-
2019La familia como base para el desarrollo pleno de los estudiantes en el centro de atención múltiple (CAM)Jessica Romero EsquivelAlba Yanalte Álvarez Mejía