¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
2008Sobre valores y pedagogía : una reflexión acerca de las posibilidades axiológicas en el quehacer pedagógico de nuestro tiempoOscar Enrique Ojeda Cruz-
2001Violencia intrafamiliar y su repercusión en el aprendizajeGema Elizabeth Medina González-
1997La práctica docente en la escuela rural con grupos multigradosRosendo Cota Rodríguez-
2012Violencia contra la mujerRosa María González Gómez-
1990Cómo promover aprendizajes significativos al establecer una concepción de conocimiento tomando en cuenta elementos de integración del entorno escolar experiencia y características peculiares del desarrollo del niño de quinto grado de educación primaria enMarta Manuela López Cruz
1998El trabajo colectivo para la formación de valores socioculturales en 3er. grado de educación preescolar en el medio indígenaEspinosa Ramírez, María TránsitoCastro Mena, Minerva
2002Manual de prevención de enfermedades como apoyo a la labor docente de 4to gradoSara Patricia Smeke TorresGloria Cordova Sánchez
1997Estrategias utilizadas por los alumnos de 5 año para resolver problemas matemáticosHilda Georgina Lomelí Valera
1999Técnicas adecuadas que sirvan de apoyo para desarrollar la comprensión lectora en los alumnos de 2o. y 3er. grado de primariaCelia Salas Ramírez-
2014Trabajo colaborativo para favorecer el aprendizaje signigicativo en un grupo de tercer grado de preescolarAna Cecilia Tozcano Sámano-

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