¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
2003Los estilos de enseñanza y el proceso de evaluación en la materia de formación cívica y éticaVerónica Rodríguez Domínguez; María Yadira Sierra SaraviaAcacía Toríz Pérez
2003Los conocimientos previos de los niños zapotecos en el nivel preescolar indígena (Yohueche, Oaxaca)Raquel Osorio IrineoAmada Elena Díaz Merino
2003Los colegiados de escuelas rurales en el sector 31 de primariasFrancisco Gutiérrez HernándezSin asesor
2003Los medios didácticos en la educación sexual en 5° de primariaMiriam González VelascoAlicia Rivera Morales
2003Los modelos de aprendizaje en el adulto : hacia un modelo constructivistaMaría Guadalupe Carranza PeñaEliseo Guajardo Ramos
2002Los concursos escolares una visión desde los actoresJesús Manuel Sepúlveda HernándezSin asesor
1992¿Qué estrategias didácticas tiene que instrumentar el maestro para propiciar un proceso de socialización que potencie el desarrollo lingüístico en el niño de 3o. de la escuela "Niños Heroes" de Sta. Margarita en Zapopan?Víctor Manuel Mayorga RuvalcabaClemencia Isaura Castillo Pérez
1992A través de qué metodología se aprende más facilmente la multiplicación y la división con números enteros en los alumnos de 5to. gradoMaría de Jesús García DueñasAnselmo Guzmán Vargas
1992A qué se debe la dificultad que presenta el niño de preescolar en cuanto a la conservación de la cantidad, en la comprensión del concepto de númeroMaría de la Luz Guajardo RíosCruz Raúl Sena Castellano
1992¿Qué estrategia didáctica seguir para lograr la incorporación del niño de 1ro. de preescolar a la acción lúdica?María Guadalupe Rodríguez RenteríaMaría Guadalupe Rodríguez Rentería

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