¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
1997La regla ortográfica : se escribe m antes de p y b, aplicada al sexto grado de primaria bilingüeCarlos Daniel Eliodoro DzibSin asesor
1999El conocimiento matemático en la escuela primaria indígenaFrancisco Antonio MeloSin asesor
1998Las vivencias y la socialización de la lengua materna con el español en la escuela primariaEnriqueta Sánchez AndradeSin asesor
1998La multiplicación : un problema en el niño de quinto grado de educación primariaPorfirio Agustín SagahonSin asesor
1997La función simbólica en el proceso de lecto-escritura en el nivel de educación preescolarMartín Palacios LeyvaMa. Dolores Romo Cuevas
1997La acentuación ortográfica como aprendizaje relevante en la escuela primariaMercedes García PerezchicaCuauhtémoc Alfaro Delgadillo
1998La función de la escritura en la escuela primariaCésar Velarde MataSin asesor
1994Propuesta didáctica para favorecer la segmentación de palabras en la redacción de los niños de 4o grado grupo A de las esc prim Lázaro Cárdenas TV de Guadalupe ZacJosé de Jesús Ortiz CarreónJaime Espinosa Espinosa
1998El juego como estrategia de vinculación entre el nivel preescolar y el primer grado de primariaMa del Carmen Figueroa Cuevas; María Teresa Oriack Ramírez; Gabriela Sandra García Cleto; Maribel Cruz FigueroaMario Valenzuela Indart
1997El cambio de actitud empática del docente propicia la autonomía en el alumnoMaría del Carmen Delgado Esparza; María Teresa Hernández Aguilar; Rosa Asteria Valle BejaranoLeonel Herrera García

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