¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
2002El juego, la reflexión silábica-alfabética y el apoyo visual, acercará al alumno con necesidades educativas especiales a interesarse por la lecto-escritura y al mismo tiempo a su adquisiciónLaura Prieto VázquezSin asesor
2002El marco normativo y jurídico de la educación primaria en México, como base de la aplicación de un proceso administrativo que optimice los recursos y eleve la calidad del proceso enseñanza-aprendizajeMarisol Flores AguilarGorgonio Segovia Febronio
2002El maltrato a menores y acciones preventivas en el sector de primarias de la delegación Iztapalapa ciclo escolar 1999-2000Juana Antonia Arellano RuizMaría del Carmen Sánchez Ruíz
2002El mejoramiento de la comprensión lectora de los alumnos del primer ciclo de educación primaria en zonas ruralesMa. Teresa Caballero TiradoEugenio Mancera Rodríguez
2002El juego como estrategia para mejorar el aprendizaje de la lectura y escritura en 1o. de primariaGiovanna Morales AlvaradoLourdes Sánchez Velásquez
2002El maestro y la apropiación de la escritura en primer gradoAna Luisa Reséndiz RodríguezSin asesor
2002El juego como una alternativa para mejorar la autoestima en los niños preescolaresMaría Apolonia Arias VelázquezSin asesor
2002El lector y su experiencia previa en el éxito de la comprensión lectoraMartha Judith Carrera RodríguezPedro Reyes López
2002Enseñanza de la ciencia, para apoyar el aprendizaje de la lectoescritura en los niños de primer ciclo de educación primariaRaquel de Jesús Espinosa HuertaSin asesor
2002Entrenamiento de estrategias para la comprensión lectora mediante dos modelos de instrucciónAmparo Covarruvias López; Mónica A. Gutiérrez Herrera; Rocío Ortiz LópezCuauhtémoc Gerardo Pérez López

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