¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
1993Cómo lograr que el alumno de quinto grado reconozca la importancia de la vacuna en la salud : propuesta pedagógicaNidia María del Socorro Díaz CámaraZanoni Amezcua Gómez
1993Cómo lograr la socialización en el niño como miembro del nucleo familiar y escolarRogaciano Galván CruzJosé Ángel Cisneros Ovalle
1993Cómo lograr la identidad nacional en el alumno de tercer grado de educación primariaArturo Bobadilla GonzálezJosé Laureano Novelo Montalvo
2002Las habilidades en la comunicación oral y escrita en los alumnos de tercer grado de primariaRosaura Engracia Mora VázquezSin asesor
2002Las habilidades críticas y la comprensión lectora en sexto grado de primariaIris Bautista BaezSin asesor
1993Cómo lograr que se practiquen hábitos higiénicos por los niños de 2o. grado, sección "B" del jardín de niños "Elena Valencia de Gil"Ligia María Segovia ManjarrezZanoni Amezcua Gómez
1993Cómo lograr que los alumnos de la escuela "José Santana" turno matutino, muestren respeto por los símbolos patriosMaría Elena Camarena ChacónLuis Rentería Sahagún
1993Cómo lograr un mejor aprovechamiento escolar con el uso de algunas técnicas grupales en el área de ciencias sociales del sexto grado de la escuela primariaJulio Fernando Téllez OsunaSin asesor
1993Cómo mejorar el aprovechamiento escolar en la obtención de áreas o superficies en los alumnos del tercer grado de educación primariaManuel OsornioSin asesor
1993Cómo mejorar el aprendizaje de la lecto-escritura en el primer grado de la escuela bidocenteCatalina Reyes ArchundiaPablo Rico Gallegos

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