¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
2023Desregulación de los mecanismos de evaluación en la práctica docente, el caso de la educación media superior de IDEAGabriela Hernández de la CruzCarmen de Lourdes Laraque Espinosa
2023Actividades lúdicas : una estrategia didáctica para optimizar el desarrollo socioemocional y mejora del aprendizaje a distancia en la escuela primariaSorgalim Amelia Pérez HernándezJaime Salvador García Ripper
2023Percepciones construidas por estudiantes de segundo grado de telesecundaria en situación de vulnerabilidad respecto a la estrategia docente utilizada durante la pandemia por COVID-19Olga Santiago VictoriaJulio Rodolfo Grimaldo Arriaga
2023El desarrollo de la comprensión lectora y su aplicación transdiciplinar para la solución en problemas matemáticosLiliana Correa NavarreteEfrén Vicente Hernández Martínez
2010Propuesta alternativa para favorecer la socialización de una alumna de nivel primaria diagnósticada con Síndrome de AspergerMaría Guadalupe Vargas SánchezSin asesor
2023Fomento de la expresión oral en los niños de tercer grado de preescolar (5 a 6 años de edad)Marlene Cazarin MéndezClara Martha González García
2010Propuesta : taller de sexualidad para los alumnos de el CCH SurIndira Janitzy Macedo Sánchez; Dulce María Sosa BlancoMaría Luisa Murga Meler
2023El desarrollo de la empatía para mejorar la inclusión en las aulasMaría Fernanda Aldrete PérezVíctor Manuel Bello Montalvo
2024El desarrollo socioafectivo como estrategia para promover la convivencia en los alumnos de tercer grado de preescolar del Jardín de niños Instituto ShervidMartha Isabel Miranda HernándezMaría Teresa Guzmán Morales
2001Dificultad para comprender el valor posicional de los númerosSebastián Muñoz ChanPiedad Guadalupe López Aguilar

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