¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
2024La importancia de la educación socioemocional en el nivel primariaElizabeth Orozco BravoCayetana Ruiz Estudillo
2024Estrategias didácticas aplicadas para concientizar el acoso escolar y la intervención del docente de la escuela secundaria técnica industrial número 8, en Minatitlan, VeracruzMaximiliano Perez AlemanRaúl Pérez Ramírez
2024La propuesta curricular de la NEM 2022 : eje articulador artes y experiecias estéticas y estrategias para promover la sensibilidad humana en sexto grado de primariaZanya Kristell Rosiles SanchezJosé Luis González Segura
2024La importancia del diálogo, la comunicación aservativa y la empatía para favorecer la cultura de la paz y la convivencia pacífica en tercer grado de primariaBetzayda Camila Rodriguez GaloCleotilde Amador Ruiz
2024La adaptación de los docentes de primaria en México ante el retorno a clases presenciales: lecciones aprendidas por la pandema de COVID-19Andrea Fernanda Rodriguez HernandezMarco Damian Cortes Gonzalez
2024Análisis de planes y programas desde los ámbitos y perspectivas de la educación socioemocional en los y las estudiantes de tercer grado de secundariaLeslie Esmeralda Reyes OrganistaJosé Luis González Segura
2024Análisis histórico y actual de la educación en NEE hasta la educación inclusiva a la dicersidad desden la perspectiva humanista (NEM) en la escuela primariaZoraida Pérez CanelaJosé Luis González Segura
2024La enseñanza de la comprensión lectora en niños de la 4ta fase : una cuestión estratégica dentro de la (NEM) Nueva Escuela MexicanaMariana Santiago CruzAnna Olivia Domínguez Delgado
2024¿Cómo favorecer la comprensión lectora en el campo formativo de lenguajes en la fase cinco con base en proyectos comunitario?Amalia de Jesús Tavera FernándezCleotilde Amador Ruiz
2024Análisis de la perspectiva de género en planes, programas y libros de textos de la asignatura de formación cívica y ética, bajo la mirada de la prevención y violencia en educación primaria en la NEMMaría Rosa Torres SaureJosé Luis González Segura

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