¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
1994Cómo favorecer el proceso de formación de la identidad nacional en los alumnos de segundo grado de la escuela primariaJuan Manuel Macías GallegosMaría Antonieta Anabel Valencia García
2000Autoestima y expectativas en los estudiantes de las escuelas secundarias técnicas del Distrito FederalMiguel Ángel Hernández TrejoMiguel Ángel Sánchez Bedolla
2000Apropiación de la lectura y comprensión de la mismaIrma Leticia Lara MartínezLeopoldo Coronado Reséndez
2000Aprendizajes significativos en las ciencias naturalesClotilde Socorro García de la CruzJuana Josefa Ruíz Cruz
2020Aspectos educativo y lúdico de universum, el museo de las cienciasVerónica Vázquez TrejoDavid Magaña Figueroa
2000Ausentismo y deserción escolar en el jardín de niñosMaría Yolanda Canul LópezSin asesor
1994Cómo favorecer en los alumnos del sexto grado la comprensión de la lectura a través de actividades de apoyo al programa oficialJosé Alberto Reyna MartínezAndrés Uc Dzib
2000Cómo favorecer la comprensión lectora en los alumnos de sexto grado de educación primariaRubí Rodríguez HinojosJosé Inés Rivera
1994Cómo favorecer la comprensión de la lectura de los alumnos de sexto grado en educación primariaJuan Ramón Moreno RincónGil Tovilla Hernández
1994Cómo favorecer el proceso de reflexión en el aprendizaje de la lecto-escritura en el niño de primer grado de educación primariaManuel Silva AceroMoisés Rizo Pimentel

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