¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
2000El enfoque de la historia en la escuela primariaJosé Caballero JiménezJuana Acosta Ganem
1997Estrategias didácticas para favorecer en el niño de preescolar la comprensión del lenguaje escrito como medio de expresión y comunicaciónDina Valdez LópezMaría Teresa Esparza de la O.
2001Estrategias para favorecer un ambiente agradable en el aula a los niños que provienen de familias en situación difícilArgelia Luján LermaLuz María Sánchez Hernández
1998La historia de la comunidad y la construcción de la lectura y escritura en el sexto grado de educación primaria indígenaNarciso Martínez ÁvilaSin asesor
1998¿Qué relación tiene la comprensión de textos con la metodología para la lectura empleada por el maestro?Ma. de la Luz Montoya DíazSin asesor
2002La lectura de comprensión en la escuela primariaIsabel Guadalupe Vargas MartínezElva Lidia López Jiménez
1998La alimentación base para el aprendizaje eficaz en el primer añoIsabel Barbosa MaldonadoSin asesor
1997La familia y la educación primariaSalvador Dimas RuizRosa María Acosta Luévano
1997Desarrollo de la lecto - escritura en el niño de tercer grado de preescolar en la aplicación del método de proyectosMaría Guadalupe Hernández Isla; Gabriela Limón González; María Guadalupe González GarcíaDante Ramiro Torres López
1997Relación de factores biopsicosociales con el problema de la no segmentación en la escritura estudio de niños de tercer grado de educ primYolanda Beltrán Brito; Ofelia Jiménez Juárez; Jaqueline Enriqueta Sánchez RodríguezMargarito Hernández Olayo

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