¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
2000El consejo técnico consultivo como espacio para los asuntos pedagógicosAdda Rosa Loeza MendozaMarcelo Pérez Rodríguez
2000El constructivismo, un elemento para elevar la autoestimaDulce María Avelina Anguiano LedezmaMarta Angélica Palacios Lozano
1994Cómo iniciar al niño preescolar en la enseñanza de la lecto-escritura partiendo de su propio interésMaría Reyna Aceves MadrigalJosé Rodolfo Cano Ávila
1994Cómo lograr el proceso activo de la expresión escrita en el tercer ciclo de educación primariaDora María García JuárezSin asesor
1994Cómo involucrar a los maestros y alumnos en el conocimiento de los primeros auxilios en la escuela primariaRosa María Olivarria TabaresSin asesor
2000El consejo técnico vía para crear proyectos académicos centrados en una nueva gestión educativa al interior de la escuelas primariasBlanca Estela Guerrero Vergara-
1994Cómo lograr que los niños de tercer grado de primaria conozcan la reproducción de las plantasGenny del Rosario Chacón SalazarJosé Laureano Novelo Montalvo
1994Cómo lograr la correcta iniciación del lenguaje escrito dentro del jardín de niñosOralia Alvarado HernándezJorge Arturo García Salazar
1994Cómo lograr en los alumnos de primer año de primaria la construcción del concepto del númeroGracia Margarita Crespo AguileraAna María Miranda Martínez
1994Cómo lograr la comprensión de la enseñanza de las fracciones equivalentes en los números racionales en los alumnos de quinto gradoFlor de María Salitrero CretínSin asesor

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