¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
2001Estrategias para favorecer el proceso de la adquisición de la lecto-escritura en el segundo grado de preescolarSonia Margarita González MarínLourdes del Rosario de Fátima Espadas Ceballos
2001Estrategias para el cuidado y preservación de especies animales del entorno en el nivel preescolarJulia María Balam UcAlberto Ramón Cruz Poot
2001Estrategias para inducir al niño preescolar del medio indígena al proceso de la escrituraWilma Esther Balam QuiñonesJuan Barrera Garduño
2001Estrategias para el desarrollo del bilingüismo en el tercer grado de primaria indígenaRosa María Lidia Hau CenSin asesor
2001Estrategias para la comprensión lectora de los cuentos en los alumnos de cuarto grado de primariaOliverio Meza Martínez; Maricela Portillo RamosBenjamín Caamal Lara
2001Estrategias para contribuir al proceso de autonomía en el 3er. grado de preescolarLuz María Lom PeñalozaSin asesor
2001Estrategias para consolidar la lecto-escritura en 6o. gradoGerardo Castro GarcíaSin asesor
2001Implementación de estrategias para mejorar la comprensión en la lectura en alumnos de 2° grado de primariaPatricia Irene Flores Ayala; Alma Delia Huerta López; Miriam Ramírez ZamarrónJuan Carlos Gloria Faz
2001Formas de guiar y coordinar el desarrollo y consolidación de habilidades y destrezas, atendiendo a los tres principales canales de sensopercepción en los alumnos de preescolarLidia Cañada MonroyAlejandro Pérez de Paz
2001Favorecer la comprensión lectora en alumnos de sexto grado a través de la aplicación de estrategias didácticasGriselda Lozoya JiménezSin asesor

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