¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
2026El juego y la actividad lúdica, estrategias didácticas de inclusión e integración para niños con necesidades educativas especiales de 3° de preescolarMaría Leticia Arista AlfaroGuillermo Ángeles Vera
2026Desde el aula hasta la mesa: educar en hábitos alimenticios saludables a los niños y niñas de la primaria comunitaria Luz ElenaMateo Victoria RangelAniceto Islas Aquiahuatl
2025Las Bellas Artes como estrategia de enseñanza interdisciplinaria para el desarrollo de habilidades cognitivas en estudiantes de primero de primariaNorma Rocío Fonseca PlataElizabeth Montero Bravo
2025Escuela para padres : una estrategia de orientación para estudiantes de educación secundariaRebeca Hernández López; Rodrigo Vega SánchezBerenice Avilés Ordaz
2025Aprendizaje de estudiantes de segundo grado de secundaria en entornos familiares violentosMaría Aislinn Mireles CalderónAbel Pérez Ruiz
2025Perspectiva “comunitaria” en los campos formativos de la NEM; Cuatro proyectos de educación básica en CDMX y EDOMEXJosé Roberto Hernández DelgadoFernando Osnaya Alarcón
2026El juego lúdico como estrategia educativa para el fortalecimiento de los vínculos familiares con los infantes del centro de educación inicial indígena Rosario Castellanos, de la comunidad de Ateixco, Huejutla, HidalgoMilka Mendoza SantiagoMarilupe Hernández Pérez
2025La lengua de señas mexicana (LSM) como dispositivo de intervención, para hacer valer el derecho a la educación, de una niña sorda en un centro de educación preescolar indígena (CEPI)Marily Pérez MartínAlfonso Torres Hernández
2024El discurso nacionalista frente a la identidad cultural en los libros de historia del tercer grado de educación primariaLaura Yazmín Barrón IslasMaría Angélica Galicia Gordillo
2025El lenguaje verbal afectivo y el trabajo colaborativo como formas de comunicación y control en el aula de una escuela secundariaNorma Patricia Hernández SánchezAlfonso Torres Hernández

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