¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
2014Taller lúdico de educación sexual integral para niños de tercero de primariaLourdes Michelle Flores Barrios; Viridiana Núñez SánchezMónica García Hernández
1993Problemas de aprendizaje en primer ciclo de educación primariaMaría del Rosario González Martínez-
1984Antecedentes para el aprendizaje en el primer grado de la escuela primariaMa. de los Angeles Aceves GarcíaJosé Silva Castillo; Pedro Flores Casillas
1997Sugerencias para realizar una mejor alimentación con los alumnos de 6 grado de la escuela primaria Valentín Gómez Farías, de la comunidad de los Guayabos, municipio de la Barca, JaliscoGenaro Ramos Martínez-
1997Estrategias didácticas para favorecer en el niño de segundo grado el gusto por la lecturaEsther Juliana Ruiz Martínez-
1997Estrategias didácticas para favorecer la convivencia en alumnos de segundo grado de educación primariaLeonel Meléndez Trillo-
1995El número y su representación gráfica en las matemáticas de primer año de educación primariaMaría Guadalupe González Inda-
2003La actividad lúdica como un factor que fomenta los valores cívicos y morales en el alumno de segundo grado de primariaNorma Patricia Nápoles Hidalgo-
1994Las alteraciones del lenguaje en el proceso de adquisición de lectoescritura en primer grado de Educación primariaAmelia Gómez FraireVíctor Manuel Campos Peña
1995Estrategias para desarrollar la comprensión de la lectura en los alumnos de quinto grado que asisten al programa de atención a niños con capacidades y aptitudes sobresalientesSofía Prieto Payán-

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