¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
1997Estrategias didácticas que favorecen el conocimiento de las fracciones en el tercer grado de educación primariaAdelina Castillo Murillo-
1996La compresión del conocimiento histórico en los niños de 5º y 6º grado de educación primariaJosé Reyes de la Rosa-
1987Importancia de la comprensión lectora en tercer grado de la escuela primariaMaría Estela Romero Torres-
2014Multiplicación en alumnos de tercer grado de primariaRaquel Karina Pulido LomberaEstela Ramírez Zambrano
2015Fortalecer el proceso de socialización de los niños de 7 a 10 años a través del taller de actividades lúdicasMaritza Edith Valencia MartínezElizabeth Tellez Islas
2012Diseño de técnicas y estrategias de intervención psicopedagógica para favorecer el diálogo en la familia con hijos adolescentes en secundaria; propuesta para el orientador educativoEder Danae Pozos Soto-
1995Una propuesta para enseñar las tablas de multiplicar en el 2o. grado de la escuela primariaNorma Díaz Pérez-
2002Articulación significativa de los contenidos de las cinco áreas de la asignatura de matemáticas para el primer grado de secundaria en escuela para trabajadoresGuadalupe Nieves Graciela Betancourt Torralba-
2011El teatro en preescolar como recurso didáctico para favorecer la autonomía y la autoestimaGenerosa Valladares Hernández-
1997Intervención pedagógica para favorecer la construcción del concepto de número en el alumno de primer grado de educación primariaEva Elva Holguín Quezada-

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