¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
2017El papel de la meb en la profesionalización del docente. Una mirada desde los valores y actitudes profesionales de alumnosCLAUDIA ALANIZ HERNANDEZ; Diana Patricia Rodríguez Pineda-
2015Procesos de toma de conciencia de la discriminación y la exclusión en narrativas de docentes de educación básicaGuadalupe Poujol Galván; Diana Patricia Rodríguez Pineda; Citlalli Azucena Salazar Moctezuma-
2015Praxeologías matemáticas en la formación de profesores : las técnicas de resolución entre la praxis y el logos.Maricela Soto Quiñones; Diana Patricia Rodríguez Pineda; Claudia del Carmen Piña Robles-
2015Visión global de la App .mx y su relación con el programa de ciencias de primariaDiana Patricia Rodríguez Pineda-
2015Perfiles conceptuales sobre epistemología : aprendizaje y uso de TIC que guían la práctica educativa de profesores universitarios de cienciasDiana Patricia Rodríguez Pineda-
2013Modelo escolar de arribo de flujo de materia y energía en los ecosistemas : para alumnos de educación primariaDiana Patricia Rodríguez Pineda; Cristianne María Butto Zarzar-
2013Concepciones sobre los usos de la tecnología en la enseñanza de las ciencias : un análisis comparativo entre maestras y maestros de secundariaDiana Patricia Rodríguez Pineda-
2011Categorías estructurales para la identificación y el análisis de las concepciones epistemológicas de los docentesDiana Patricia Rodríguez Pineda-
2011¡La tecnología entra a clase de biología! : articulación entre concepciones y práctica de un profesor de secundariaJosé Luis Blancas Hernández; Diana Patricia Rodríguez Pineda-
2007Relación entre concepciones epistemológicas y de aprendizaje, con la práctica docente de los profesores de ciancias, a partir de las ideas previas en el ámbito de la físicaDiana Patricia Rodríguez Pineda-

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