¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
2007Factores que intervienen en el aprendizaje de la producción oral del francés lengua extranjeraMargarita Gómez Mont Araiza-
2021Diseño, creación y uso de materiales didacticos : reflexiones sobre su función en una clase de francés como lengua extranjeraAlba Salazar RuizMaria Guadalupe González Trejo
2007Enseñanza de una lengua extranjera a través de la canciónLuz María Guerrero Rodríguez-
2020Andares y vaivenes : mi camino a través la enseñanza del francésÁngel Gutiérrez FélixMaría Estela Navarro Robles
2021Aulas sin estrés. Inserción de actividades lúdicas en la clase de FLE para adultos.Blanca Estela Sánchez PérezMariana Martínez Aréchiga
2004Propuesta pedagógica para optimizar el proceso de aprendizaje de la conjugación de los verbos en francésAdriana González Cortés-
2017Análisis y fundamentación de la elaboración de fichas didácticas para la enseñanza del francés para el sector de la moda : el caso del Instituto Escuela Superior de Moda Casa de Francia, México D.F.Aline Nelly Aceituno Levy-
2007La cultura en la enseñanza del frances lengua extrangera (sic)Frederic de la Follye de Joux-
2017Integración de la lengua coloquial utilizada por los jóvenes en los materiales de clase de francés como lengua extranjeraDante Alexis Rojas López-
2007Propuesta pedagógica para la formulación de criterios de selección de textos para el desarrollo de la comprensión de lectura en francés : el caso del CELEX de la Universidad Pedagógica NacionalLucía de Jesús Hernández Santamarina-