¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
1996Estrategias con un enfoque constructivista para propiciar la apropiación y consolidación de la lectura de comprensión en los alumnos de cuarto grado de GEERNoé Hernández Guajardo-
1996Estrategias para que los alumnos de educación primaria comprendan la suma y la resta de manera reflexivaManuel Delgado Martínez-
1996Un sistema de fichas como recurso didáctico para favorecer la pauta sonora en los niños de primer gradoMaría Guillermina Gallegos Calvillo-
1996Cómo fomentar el respeto mutuo para favorecer el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje en los alumnos del primer grado de la escuela primariaOlivia Angélica Gallegos Hernández-
1995Estrategias didácticas que favorezcan el aprendizaje de la geografía en los niños de tercer grado de la escuela primariaJuan Fernando Gallegos-
1997El desarrollo del niño de educación primariaMaría Nora Abonce Barrera-
1997La educación sexual escolarizada en los alumnos de 6 grado para lograr su identidad sexualJavier Pérez Sotelo-
1997Cómo favorecer la multiplicación en tercer grado de educación primariaSusana Orenday Dávila-
1995Aprendizaje por descubrimiento como estrategia para inducir a los alumnos del segundo grado para que protejan el medio ambiente de su comunidad escolarRebeca Gómez Flores-
1995Las técnicas de integración grupal como recurso didáctico para que las alumnas de quinto grado del internado tengan un conocimiento más amplio de la sexualidadCarlos Rodríguez Soto-