¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
2014Realizando actividades de interés ante situaciones, problema para favorecer la comprensión de números naturales en 2do. grado de primariaFidelia Cahuantzi MeléndezLucila Elba Durán Aguilar
2015Estudio del estigma hacia jóvenes homosexuales estudiantes de bachilleratoJaime Tonatiu Barajas ValenciaJorge García Villanueva
1997El juego como una alternativa para la enseñanza de la suma y la resta en la resolución de problemasEusebia Rojas Santamaría
1997¿Cómo favorecer una educación alimenticia en los niños de 3o. "A" del jardín de niños "José García Valseca" turno vespertino para lograr un desarrollo integral?Ramos Moreno,Mauro Alberto; Mora González,Margarita de laRamos Moreno, Mauro Alberto
1988La influencia de la familia en el aprendizaje del niño en la escuela primariaOlivia Coronado HernándezAurora Pérez García
1985La planeación del proceso enseñanza-aprendizajeMargarita Mosqueda Durán-
1992El desarrollo y la personalidad del niñoThelma Miroslava Lozano González-
2021Evaluación de un módulo de un curso en línea sobre el concepto de números racionales para docentes de nivel básicoGabriela Sánchez ZaragozaMaría Estela Navarro Robles
2009Las nuevas tecnologías en el ámbito educativoMaría Teresa Mayela Cortés Hernández-
1997Alternativas didácticas que favorecen la construcción de la noción de clasificación y seriación en el niño de edad preescolarEmma Gómez Pando-

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