¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
2014El juego cooperativo como estrategia para mejorar la convivencia, la conducta y el desarrollo en los niños de preescolarLizbeth Garay VargasHéctor Gaspar del Ángel
2000La reflexión metalingüística y la contrucción de la conciencia fonológica como prerequisito del aprendizaje de la lecto-escritura en niños/as preescolaresMartha Simona Martínez TiradoImelda Verdugo Astorga
2018Fomento de la comprensión lectora en 5° de primaria a través de tertulias dialógicas literariasArturo Vázquez PadillaLucía de Jesús Hernández Santamarina
2006El proceso de construcción de la lecto-escritura en el nivel preescolarYuriana López González-
1994La confusión del cuadrado y del rectángulo en el segundo grado de educación preescolarIrma del Carmen Salazar Robledo-
2010La integración de niños hipoacúsicos al grupo regular en el Cendi no.28 "Bertha von GlumerTeresa Mendoza Juárez-
2006Los valores como proceso en el desarrollo de la autonomía en el niño preescolarMargarita Hernández Vergara-
1994Lecto-escritura : inicio y desarrollo en el niño preescolarJuana Elsa Vega Aguilar-
2014Las actividades culturales y recreativas para el desarrollo socio-afectivo de los adultos mayoresAlma Leticia Tamayo VicenteGuadalupe A. Aguilar Ibarra
2001El método Montessori como alternativa para elevar la calidad del proceso de enseÑanza-aprendizaje de las matemáticas en el primer grado de educación primariaMaría Elena González Robles-

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