Como gestionar una comunicación asertiva en el aula, para una mejora socioemocional, en un grupo de sexto año, de la escuela Profesor José Guadalupe Aguilera

Abstract

Esta investigación se sitúa mediante un análisis efectuado a partir de un enfoque cualitativo, en el cual buscaba obtener un estudio de la práctica educativa a través de diversas estrategia, con la imtención de buscar aquellas áreas de oportunidad, así como los procesos de comunicación entre docente-alumno basandose en el área socioemocional y la gestión educativa. Se realizó internacional, nacional y local, la educación socioemocional y la gestión educativa, hablando de diversos acuerdos establecidos por Organizaciones Mundiales como la UNESCO y la OCDE.