Tutoría y proyecto de vida en la cultura cañera en los estudiantes de terecer grado de la escuela telesecundaria del Cuautlapan, Veracruz

Abstract

Tiene como propósito investigar y aportar información para atender el rezago educativo asociado a la falta de implementación de la tutoría escolar en el subsistema de Telesecundaria. De igual forma, a través del reconocimiento del proyecto de vida, busca establecer un puente de comunicación y armonización entre la cultura de la comunidad cañera y la educación formal, adecuando la práctica docente al contexto de los alumnos, en el marco del modelo educativo inclusivo. Incluye la descripción del contexto, así como la información relevante sobre el subsistema de Telesecundaria, de gran importancia para la educación en áreas rurales mexicanas, aunque poco conocido y apreciado. La estrategia pedagógica versa sobre la implementación e impacto que tiene la educación tutorial para los estudiantes de telesecundaria, considerando su proyecto de vida como una herramienta para que los alumnos con rezago educativo realicen un ejercicio de introspección, analizando aspectos de su vida y fijándose metas personales en un lapso de la actualidad a cinco años, reduciendo así el rezago educativo, evitando la deserción escolar y motivándolos para un mejor futuro