El juego como técnica de intervención en el desarrollo de habilidades socioemocionales en preescolar

Abstract

El juego en preescolar, representa una de las acciones dominantes dentro del proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos de preescolar, desarrollando desde las áreas motoras mediante la movilidad de las partes del cuerpo, la coordinación, y el trabajo en equipo, sin dejar de lado la regulación de emociones que se encuentra presente a la hora de participar, opinar, de expresar alegría, enojo, y la frustración sobre todo al perder un juego y sentir una insatisfacción personal, o de algún integrante del equipo. El trabajo está dirigido bajo la modalidad didáctica del proyecto, se encuentra organizado en tres fases, primeramente un diagnóstico, para verificar la pertinencia y concordancia, el diseño de un taller enfocado en mejorar las habilidades socioemocionales, el uso de la modalidad virtual mediante el WhatsApp, en segundo lugar: el diseño e implementación de podcast previamente elaborados y diseñados para apoyar la propuesta, se contempla también la vinculación y participación activa de padres de familia, alumnos, la docente, finalmente: un diseño de evaluación que permita visualizar de manera clara los resultados que se tengan, así mismo se explican las razones por las cuales es un trabajo original, pertinente, significativo, relevante, viable y factible.