Exámenes virtuales como mecanismo de admisión a la educación superior : un estudio de caso en la FLACSO México

Abstract

A partir del año 2020 las sociedades de todo el mundo atravesamos por un proceso que marcará la Historia, la pandemia ocasionada por el virus conocido como COVID-19 o Coronavirus, esta situación a pesar de los precedentes fue difícil de entender y aún más de afrontar, como consecuencia se estableció un confinamiento indefinido el cual duraría poco menos de dos años para el caso de México. En este contexto esta investigación analiza los procesos de ingreso implementados por las Instituciones de Educación Superior tanto a nivel nacional, como internacional y como abordaron la problemática de la pandemia decretada a principios del año 2020, las estrategias, técnicas y herramientas que emplearon para seleccionar a sus estudiantes a través de los exámenes de admisión. En este sentido el presente texto pretende crear una guía que permita el diseño, desarrollo, implementación y evaluación de un examen de admisión virtual, en línea y a distancia para el ingreso de las nuevas generaciones a las Instituciones de Educación Superior en México, específicamente que apoye a la toma de decisiones en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) sede en México, lo que bien puede culminar en un intento por establecer una guía propia de la institución, que sea segura, estable confiable y personalizada, que sea adaptable a las necesidades del entorno y que la institución sea capaz de responder a los cambios de la sociedad y sobre todo que se encuentre acorde a los contextos de los aspirantes . Lo anterior contribuirá a que la FLACSO sede en México sea pionera en el ámbito de los exámenes de admisión virtuales o a distancia a la vez que se perfila como una institución constantemente actualizada.