Práctica docente, familia, emociones y pandemia

Abstract

Se basa en el análisis de una problemática surgida de la reflexión y el análisis de mi práctica docente. Se parte de reconocer mi trayectoria formativa y la transformación vivida en mi práctica profesional, a partir de mi paso por la Universidad Pedagógica Nacional (UPN). Para ello, se eligió desde el inicio del programa de estudios, una problemática que orientaría los cursos a tomar durante la licenciatura. En mi caso, el problema elegido está vinculado con el tema del desarrollo de las emociones y su vínculo con el aprendizaje. Para fundamentar esta tesina se recuperan cinco actividades integradoras que fueron hechas como parte de la evaluación de los diferentes módulos del plan de estudios, se incluyen como parte de la fundamentación teórica para abordar el problema.