¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?
Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.
Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.
El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.
Colección XPLORA
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http://rixplora.upn.mx/jspui/handle/RIUPN/167695
Título : | El desarrollo de habilidades comunicativas en el niño de preescolar III a traves del lenguaje oral y escrito |
Autor : | Adriana Morones Pulido |
Colaborador: | Jaime Raúl Castro Rico |
Rol del colaborador: | Asesor de Tesis |
Temas: | HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA Educación preescolar Aprendizaje del lenguaje |
Fecha de publicación : | 2023 |
Nivel de acceso: | Acceso abierto |
Condiciones de licencia: | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
Resumen : | Se busca desarrollar habilidades comunicativas en los alumnos a traves de una enseñanza general en la lectura y escritura, diseñando estrategías y actividades que favorezcan el acercamiento de los niños y las niñas en base a la investigación cualitativa para reconocer la problematización en el Centro de Desarrollo Infantil Xochitl. |
Notas del recurso: | Solo para lectura en la Biblioteca Gregorio Torres Quintero |
Modalidad de titulación: | Proyecto de intervención pedagógica |
Programa educativo: | Licenciatura en Educación Preescolar |
Sede de orígen: | Unidad 094 Centro |
Formato del archivo: | |
Idioma del recurso: | Español |
Tipo del recurso: | Trabajo de Grado Licenciatura |
Aparece en las colecciones: | Nivel licenciatura |
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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