Género y formación docente. Representaciones sociales sobre la perspectiva de género en la formación docente inicial de las estudiantes de la Escuela Normal Rural Lic. Benito Juárez de Panotla, Tlax.

Abstract

Esta tesis desarrolla una investigación sobre las representaciones sociales en torno a la perspectiva de génro dentro de la formación docente, de las estudiantes de la Escuela Normal Rural Lic. Benito Juárez de Panotla, Tlax. Este estudio de corte cualitativo se basa principalmente en el análisis del discurso recurperado en las entrevistas realizadas a seis estudiantes, que dan cuenta de sus perspectivas sobre el género en su vida a lo largo de cuatro años de internado, al cursar la Licenciatura en Educación Primaria en una Normal Rural.