La operatividad del Consejo Escolar de Participación Social en el nivel preescolar

Abstract

El Consejo Escolar de Participación Social (CEPS) es un órgano de consulta, colaboración, apoyo, gestoría e información que impulsa la participación de las comunidades en las tareas educativas con la corresponsabilidad de directivos, maestros, representantes sindicales, ex alumnos, madres y padres de familia, y miembros de la comunidad interesados en el desarrollo de las escuelas. Debido a esto, el objetivo de este trabajo fue conocerlas causas por las cuales el plan de trabajo del CEPS elaborado para un ciclo escolar no se concluye en el jardín de niños “Isla de Tris” de Ciudad del Carmen, Campeche mediante un enfoque cualitativo desde la perspectiva del estudio de caso y con tipo de estudio descriptivo, usando como técnicas de recolección de datos la entrevista y la observación participante. Lo importancia de los resultados, se manifestó al señalar que más de la mitad de los integrantes del CEPS conoce qué es y, por lo tanto, con su experiencia podrían apoyar a quienes empiezan a conocerlo. Asimismo, se puede señalar que otros más desconocen el manual de operación, por lo que es necesario actualizarlos en su conocimiento para que entiendan la relevancia que tiene ser parte de este órgano de apoyo a la comunidad escolar