El director de educación primaria : estilos de liderazgo en la eficacia escolar

Abstract

Los directores hoy en día presentan desafíos debido a las constantes reformas y modelos educativos, además que al trabajar a cargo de diversos personales se ven en una tarea difícil de enfrentar, por lo que es de suma importancia los estilos de liderazgo que emplean en las escuelas primaria de organización completa y esta se vea reflejada en la eficacia escolar. Esta investigación se trabajó en dirección a la metodología cualitativa como lo es el método de recolección, donde el propósito general es explorar las relaciones sociales y liberal para describir la realidad tal y como la experimentan los objetos de estudio. El enfoque es estudio de caso que permitió explorar fuentes de conducta, por la flexibilidad liberal para explorar vías de indagación que surgen en el curso del estudio, donde se entrevistaron a dos escuelas primarias en turno matutino y vespertino de organización completa a cuatro personales que ahí laboran. Por lo tanto, se concluye que el director debe ser democrático, autoritario y estar pendiente de las necesidades de la escuela, así como también ser un gestor incansable para lograr mejoras educativas. Siempre consensar, acordar y dialogar con el personal, pero no dejando de ser autoritario y poner orden y normas previniendo situaciones negativas que puedan presentarse trabajar con un liderazgo que permita una Visión y unos objetivos compartidos: Que los miembros de la comunidad educativa compartan, en términos generales, la visión, los valores y las metas de su quehacer diario