Percepción de alumnos y maestros entorno al programa de inclusión y alfabetización digital : el caso de una primaria bilingüe

Abstract

La formación de recursos humanos de alto nivel, es una prioridad actual, dado que se requiere de personas mejor capacitadas en diferentes ámbitos que puedan resolver no solo los problemas actuales, sino también los futuros. Por tanto la educación inicial ha de proveer las bases necesarias para contribuir a que dicha formación de recursos humanos sea lo más sólida posible. Indudablemente que en este tema, la educación juega un papel imperante, dado que son personas las que se encuentran en formación. Particularmente en este trabajo nos referimos a niños en edad escolar primaria, específicamente estudiantes de quinto y sexto grado, cuyas edades fluctúan entre 10 y 12 años, edad en que la curiosidad por conocer más respecto a su contexto y a lo que sucede más allá de sus comunidades se hace presente. El PIAD comenzó en el ciclo escolar 2014-2015 en seis Estados de la República Mexicana, entre ellos Tabasco, básicamente con la distribución de tabletas digitales a los alumnos de quinto grado de primaria, bajo la coordinación del Gobierno Federal y de los Gobiernos Estatales de las Entidades participantes. El estudio se realizó en un ambiente donde los principales actores, disponen por primera vez un dispositivo electrónico propio que puede ser utilizado en el aula y en casa, por tanto la investigación se tornó por demás interesante, además de desarrollarse de manera iv amena, dejándonos sorprender por los datos encontrados, mismos que esperamos sean de utilidad para otras investigaciones de este tipo.