El liderazgo del director comisionado en una escuela primaria multigrado

Abstract

La presente investigación tiene como finalidad conocer el liderazgo del director comisionado en una escuela primaria multigrado, donde el director emerge como principal personaje clave para la implementación y funcionamiento en la gestión de la escuela. El objetivo principal fue una recopilación de datos basados en la investigación cualitativa en el contexto escolar donde se desempeña el director comisionado, para poder analizar la importancia del liderazgo y su influencia en la escuela, docentes y alumnos. El primer capítulo muestra los sujetos informantes y los instrumentos utilizados como las entrevistas semiestructuradas realizadas a los docentes. En el segundo capítulo se hizo el marco conceptual construido con los referentes conceptuales para comprender el contexto de las escuelas multigradas, al igual, los tipos de liderazgo que se pueden ejercer en las instituciones para elevar la calidad y las condiciones educativas de las escuelas rurales. Después de la colección de datos obtenidos por el director y los docentes que laboran en el centro educativo, se hizo una transcripción presentado en unidades de análisis, después de aplicar entrevistas semiestructuradas, mostradas en el tercer capítulo. Al final están las conclusiones de esta investigación dando respuestas a las preguntas de investigación elaboradas as al inicio, y que son la obtención de un proceso iv de análisis y construcción durante los dos años de indagación y formación del documento.