Innovación en el aula. Análisis de las actitudes docentes

Abstract

El paradigma actual del estado mexicano demanda educar bajo un enfoque que promueve el desarrollo de competencias, que fomenta la construcción de conocimientos a partir del perfeccionamiento de los procesos mentales reflexivos en el estudiante, aunado a actitudes comprometidas en la práctica de valores que beneficien a la sociedad mexicana actual. Esta propuesta por parte del estado pretende elevar la calidad de la enseñanza, combatir la deserción escolar y garantizar la equidad de la educación en todo el territorio nacional. En gran medida estos objetivos podrán consolidarse con el presente modelo, si el docente esta instruido o posee una visión de gestor en el aula. A medida que el maestro transforme su práctica en gestión de aprendizajes dentro del aula, tendera a implementar novedades a su práctica. En este sentido, la investigación describe las actitudes que asume el profesor respecto a aplicar innovaciones por trabajo cooperativo