La gestión escolar en la Unidad de Servicios de Apoyo a la Escuela Regular No. 36

Abstract

En las escuelas públicas y privadas la gestión escolar se constituye en un elemento de transformación de las prácticas escolares; dicha gestión pugna por un trabajo innovador donde las acciones y relaciones que promueva en la comunidad educativa permitan alcanzar los mejores estándares de calidad de los servicios que en ellas se ofrecen. Esta investigación, vinculada con las cuatro dimensiones de la gestión escolar, se realiza en la Unidad de Servicios de Apoyo a la Escuela Regular (USAER), que atiende a niños inscritos en los Centros de Desarrollo Infantil de la ciudad de San Francisco de Campeche. La idea central de la investigación es analizar y describir la participación colegiada y colaborativa de los involucrados: directivo, personal especializado, equipo de apoyo y de los padres de familia, para determinar si la gestión promueve las condiciones y acciones necesarias que derivan en una mejor calidad de atención en la USAER 36. Palabras claves: gestión escolar, integración educativa, necesidades educativas especiales.