La formación docente y el proceso de evaluación con docentes en servicio en La Loma Xicohténcatl

Abstract

El objetivo de este documento es mostrar el desarrollo de la investigación realizada con docentes en servicio de Educación Básica respecto a los procesos de profesionalización y evaluación a los que algunos docentes se han inscrito con la finalidad de mejorar su condiciones laborales y salariales. Se expone un análisis cualitativo a través de la entrevista en profundidad con relación a las tres últimas Reformas Educativas: reforma Integral de Educación Básica 2011, Modelo Educativo 2017 y Nueva Escuela Mexicana 2022, y cómo es que a través de su implementación han impactado en el aprendizaje de las niñas y niños que son atendidos en el sector educativo, desde el contexto nacional y local, con fundamento en el panorama internacional a través de acuerdos internacionales como : la Declaración Mundial sobre la Educación para todos, el Banco Mundial, el Marco de acción celebrado en Dákar, la Declaración del Milenio, la OCDE, el Protocolo de Kyoto, la Declaración de Incheon y la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible. Se describe el procedimiento realizado y la obtención de datos, mismos que son categorizados y de los que emergen otros considerados relevantes, concluyendo con la importancia de fortalecer la práctica de docentes con o sin proceso de evaluación a través del acompañamiento desde la función directiva a fin de lograr la excelencia en la Educación de NNA