La perspectiva de género a partir del proyecto de vida en los estudiantes de sexto grado

Abstract

El documento que presento se titula “LA PERSPECTIVA DE GÉNERO A PARTIR DEL PROYECTO DE VIDA EN ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO, se llevó a cabo en la ciudad de Coatzacoalcos, Veracruz. Este documento es realizado a partir del diagnóstico de una problemática social en los alumnos de sexto grado de la escuela primaria “Francisco H. Santos” ubicada en la ciudad antes citada; de acuerdo con el enfoque de mis estudios de maestría con especialidad en la pedagogía de la diferencia y la interculturalidad realicé un plan estratégico para atender las necesidades de mi grupo de estudiantes. Para integrar mi trabajo fue necesario investigar sobre temas vinculados al área ética y de valores, así como las transformaciones de la educación a lo largo de los años. Además, fue imperante comprender los cambios sociales a nivel mundial que implican la causa y la necesidad innovar la forma de la enseñanza en las aulas. También se analizó el criterio de diversos autores que dieron respaldo teórico al documento, dichas filosofías coadyuvaron a encaminar la elección de estrategias adecuadas. Las actividades propuestas se aplicaron en un período de aproximadamente tres meses durante el año 2015, mientras apliqué las actividades tuve la oportunidad de utilizar elementos evaluativos que me permitieron ir conociendo los logros y el desempeño de los alumnos, así como los puntos a mejorar y lo que fue significativo en el aprendizaje de los alumnos. Considero que, el docente desde el papel donde desempeña su labor conlleva una profunda responsabilidad con su entorno social, mantenerse a la vanguardia y en constante actualización deberá ser siempre una de las competencias profesionales que posea. Es por ello que, desde esta perspectiva, he buscado a través de estos estudios de posgrado las herramientas necesarias para mejorar mi práctica docente, las cuales me permitirán dar atención oportuna a cada una de las particularidades de mi alumnado.