Una experiencia en la enseñanza del alfabeto Zoque-Popoluca como segunda lengua en cuarto grado grupo "A" de la escuela primaria "Gral. Emiliano Zapata"

Abstract

El trabajo que se presenta se intitula UNA EXPERIENCIA EN LA ENSEÑANZA DEL ALFABETO ZOQUE – POPOLUCA COMO SEGUNDA LENGUA EN CUARTO GRADO GRUPO “A” DE LA ESCUELA PRIMARIA “GRAL EMILIANO ZAPATA”, en la comunidad de La Perla de Hueyapan, Municipio Hueyapan de Ocampo Ver., 2019-2020 . Dicho trabajo es el resultado de mi experiencia pedagógica que llevé a cabo en un contexto escolar y áulico, marcándome, para lo que vendrá de una manera enriquecedora y gratificante. En ella reflejo mi experiencia como docente frente a grupo en la enseñanza de la lengua materna Zoque – Popoluca, no fue nada fácil, sin embargo, cumplí con mi encomienda en dicha institución. La educación bilingüe es una herramienta fundamental para promover la diversidad cultural y lingüística en nuestras sociedades. Como afirma Jim Cummins (2000), "la educación bilingüe es una forma de empoderamiento para las comunidades marginadas". Además, mejora significativamente la comunicación efectiva entre personas de diferentes orígenes y culturas. Según Tove Skutnabb-Kangas (2000), "la educación bilingüe es una condición necesaria para la supervivencia de las lenguas minoritarias". Sin embargo, la educación bilingüe también presenta desafíos. Uno de los principales obstáculos es la falta de recursos y personal capacitado para impartir clases en dos idiomas. Según Collier y Thomas (2004), "la educación bilingüe requiere una inversión significativa en la formación de docentes y en la creación de materiales educativos adecuados". Por lo tanto, es esencial invertir en la formación de docentes y en la creación de materiales educativos adecuados. Desde los puntos de vista del autor narro mi experiencia en la enseñanza de la lengua Zoque-Popoluca. El lector encontrara un punto de vista personal que le puede ampliar su propia perspectiva y apoyo con material educativo para la enseñanza de la lengua materna.