Barreras para el aprendizaje y la participación de adolescentes con deprivación sociocultural

Abstract

Las barreras para el aprendizaje y la participación (BAP) se derivan de aquellos factores que se manifiestan entre la interacción de los estudiantes de segundo grado de secundaria y el contexto educativo de la Telesecundaria No. 19. Cuando los alumnos se enfrentan a las BAP durante su proceso formativo, se restringe el acceso a la participación y al aprendizaje involucrando no sólo el conocimiento formal atendido en los centros educativos, sino en la amplia interacción dentro del mismo, considerando así: las instalaciones físicas, la organización escolar, la cultura, las políticas, la relación entre la comunidad educativa y su implicación en las metodologías enseñanza – aprendizaje impartidas por el docente del aula regular. No obstante, estas BAP pueden vislumbrarse fuera del plantel escolar y más en aquellos alumnos que presentan deprivación sociocultural componente frecuente que se exhibe en comunidades con alto grado de marginación debido a las condiciones de vulnerabilidad en el contexto social y familiar