Psicomotricidad educativa y lectoescritura en el tercer grado de educación primaria. Hacía un aprendizaje integral

Abstract

Este documento tiene como finalidad dar a conocer la relación que existe entre la psicomotricidad educativa y la lectoescritura para lograr un aprendizaje integral. La investigación se llevó a cabo en la Escuela Primaria Urbana Federal “Francisco de la Cabada Vera” de Ciudad del Carmen, Carmen, Campeche. En ella participaron 35 alumnos que cursaban el tercer grado durante el período escolar 2021-2022. El estudio se realizó con un enfoque cualitativo, el cual tiene como característica principal que el investigador recaba información y la analiza e interpreta desde su perspectiva con base en los diferentes puntos de vista y las aportaciones de los sujetos participantes. Aquí se aborda el papel de la psicomotricidad tanto en el desarrollo de las habilidades motoras, perceptivas y cognitivas, como de la influencia particular que ejerce sobre una persona durante los procesos de adquisición y dominio de la lectura y de la escritura. Relación poco explorada, pero sin duda importante, para la comprensión de lo que sucede en ese microcosmos social que es el salón de clases