Estrategias para el desarrollo de la lectoescritura en niños de primer grado, de la Escuela Primaria "Amado Nervo", de Huamantla, Tlaxcala

Abstract

Este trabajo tiene como finalidad buscar estrategias para el desarrollo de la lectoescritura en niños de primer grado de primaria, basadas en el Plan de Estudios Para la Educación Preescolar, Primaria y Secundaria 2022. En este modelo educativo se establecen de forma oficial los contenidos a abordar a nivel nacional y sugiere a los docentes realicen su contextualización con elementos regionales. La Nueva Escuela Mexicana pretende que la lectura y la escritura sean herramientas para la comprensión, comunicación y construcción de conocimientos en diversos contextos, se pretende formar estudiantes críticos, reflexivos y participativos capaces de analizar interpretar e interactuar con los textos, (SEP, p. 55, 2022) Para este proyecto de intervención pedagógica se identificó una ruta metodológica de acuerdo a Rangel y Negrete (1995), este tipo de proyecto debe considerar la posibilidad de transformar la práctica docente donde el maestro es un formador y se enfoca en los contenidos curriculares. Las estrategias aplicadas están basadas en los 26 contenidos con sus procesos de desarrollo de aprendizaje (PDA) planteados en el Programa sintético SEP (2022), los cuales se contextualizaron para formar un método de lectura y escritura. El resultado fue un 96 % exitoso debido a que los alumnos de primer año lograron consolidar la lectura y escritura el otro 4% se encuentra en desarrollo. En conclusión, los contenidos que sugiere la Nueva Escuela Mexicana, en conjunto con la experiencia y profesionalización de los docentes, son completamente aptos para el desarrollo de la lectoescritura, sin la necesidad de implementar un método específico de lectoescritura a este Plan de Estudios 2022