La práctica docente ante los estilos de aprendizaje en un jardín de niños en Huimanguillo, Tabasco

Abstract

En el actual trabajo de investigación se presenta una descripción de la integración de los estilos de aprendizaje que se realiza a través de la práctica educativa por medio de la planeación de actividades por parte de los docentes de un Jardín de Niños de Huimanguillo, Tabasco, abordando las diversas realidades a las cuales se enfrentan dentro del aula regular y por lo tanto repercuten en la educación de los niños, teniendo un panorama más acorde a como se lleva a cabo la mezcla entre los estilos de aprendizaje y la práctica para el logro del aprendizaje significativo. Este apartado también está orientado en brindar una visión de algunas realidades que dan una perspectiva amplia de lo que se llega a vivir según el entorno en el que se desenvuelva una escuela llevando a la orientación de cómo se interviene en estos aspectos a considerar. Además, se logra conocer sobre la atención, importancia, pero sobre todo el conocimiento que los docentes tienen sobre los estilos de aprendizaje como ayuda y aprovechamiento para un aprendizaje significativo, considerando las barreras que limitan a su enfrentamiento, analizando así, como relacionan los estilos de aprendizaje dentro de su práctica educativa, la importancia y seguimiento que se le otorga al considerarlos para una calidad en la realización de las actividades y por lo tanto su desempeño como docente